Möchten Sie neue Dinge lernen, aber es fällt Ihnen schwer, dies zu tun?

Vielleicht fehlt Ihnen das Selbstvertrauen, etwas Neues zu lernen, oder Sie sind sich nicht sicher, wie Sie Ihre vorhandenen Fähigkeiten verbessern können.

Lassen Sie mich dies im Voraus sagen: Die meisten Menschen finden es schwierig zu lernen, deshalb sollten Sie sich nicht schlecht fühlen, wenn Sie einer dieser Menschen sind.

Und die gute Nachricht ist, dass ich Sie in den nächsten Minuten in die Lernphasen einführen werde. Dieses Wissen wird Ihnen helfen, Ihre Lernherausforderungen zu meistern und Sie zu einem Super-Lernenden zu machen.

Tauchen wir direkt ein…

Was sind die Stufen des Lernens?

Insgesamt gibt es 3 Lernstufen, und jede Stufe kann wie folgt unterteilt werden :

Stufe 1: Kognitives Lernen

In dieser ersten Phase, die als kognitives Lernen bezeichnet wird, beobachtet und hört der Lernende und stellt Verbindungen her, die auf dem bereits erworbenen Wissen basieren, entweder bewusst oder unbewusst.

Kognitives Lernen bindet die Schüler in den Lernprozess ein und bringt sie dazu, mit ihrem Gehirn neue Verbindungen aus bereits in ihrem Kopf gespeichertem Wissen herzustellen. Dies hilft ihnen, Fähigkeiten zur Problemlösung zu entwickeln und das Verständnis zu verbessern.

Kenntnisse in dieser Phase können mit einer der folgenden Methoden erworben werden :

Implizites Lernen

Dies findet statt, wenn der Lernende nicht weiß, dass er tatsächlich lernt. Es enthält keine spezifischen Anweisungen, sondern stützt sich auf visuelle und verbale Hinweise, die normalerweise in einem sozialen Umfeld stattfinden.

Um Ihnen ein Beispiel dafür zu geben, stellen Sie sich ein Kind vor, das das Sprechen lernt. In der Regel lernen sie die Bausteine ​​ihrer Sprache oder Sprachen in einem sozialen Umfeld, ohne von einem Lehrer offiziell unterrichtet zu werden.

Diese organische Form des Lernens führt zu Wissen, das über viele Jahre hinweg erfolgreich beibehalten wird, unabhängig von psychologischen Veränderungen, die der Lernende erlebt.

Implizites Lernen ist effektiv für die Reproduktion von Fähigkeiten und auch unabhängig von IQ und Alter.

Explizites Lernen

Dies geschieht, wenn eine Person aktiv nach Lernmöglichkeiten sucht. Obwohl dies - wie implizites Lernen - auf visuellen und verbalen Hinweisen beruht, muss kein Lehrer beteiligt sein.

Nehmen Sie zum Beispiel Fahrradfahren.

Jemand, der diese Fähigkeit erwerben möchte, versucht möglicherweise, selbstständig zu lernen, indem er die Aktionen vorhandener Fahrer nachahmt. Dies sind visuelle Hinweise. Sie können jedoch auch jemanden um Anleitung für den Einstieg bitten. Dies sind verbale Hinweise.

Explizites Lernen ist eine großartige Möglichkeit, das Gehirn zu trainieren, um neue Konzepte zu lernen und Probleme zu lösen.

Kollaboratives Lernen

Diese Art des Lernens wird am häufigsten in Bildungseinrichtungen verwendet. Es beinhaltet die Zusammenarbeit zwischen dem Tutor, dem Lernenden und anderen Schülern.

Ich bin sicher, dass Sie mit dem Prozess vertraut sind :

Der Tutor vermittelt Wissen und hilft den Lernenden, es zu verstehen. In der Regel werden die Lernenden gebeten, die neu erworbenen Informationen zu diskutieren und sie mit bereits erworbenem Wissen zu verknüpfen.

Kollaboratives Lernen verbessert das kreative Denken, die verbale Kommunikation und die Führungsqualitäten der Lernenden. Es hilft auch, das Selbstwertgefühl der Lernenden zu stärken und sie unterschiedlichen Sichtweisen auszusetzen.

Kooperatives Lernen

Beim kooperativen Lernen müssen die Schüler miteinander und mit dem Tutor interagieren.

Die Struktur ist so, dass die Lernenden den Anweisungen ihres Tutors folgen müssen. Der Tutor beobachtet und bewertet die Lernenden dann, um sicherzustellen, dass sie das Ziel für Fähigkeiten und Wissen lernen.

Diese Art des Lernens funktioniert am besten, wenn praktisches Wissen geteilt wird. Beispielsweise sind Sportplätze und Musikräume hervorragende kooperative Lerneinstellungen, da die Tutoren praktische Demonstrationen durchführen und ihren Schülern beim Versuch zuschauen könnenihre neuen Fähigkeiten aus.

Kooperatives Lernen hilft den Schülern, ihre Rückhaltekraft zu erhöhen, Beziehungen aufzubauen und ihr Selbstvertrauen zu stärken. Darüber hinaus bietet es Möglichkeiten zur sozialen Unterstützung und hilft, die Einstellung und Toleranz gegenüber Autoritäten und solchen zu verbessern, die als anders angesehen werden.

Beobachtungslernen

Diese Art des Lernens beinhaltet den Erwerb von Wissen durch Beobachtung und Nachahmung anderer.

Viele Menschen fühlen sich von diesem Stil angezogen. Das liegt daran, dass das Lernen Spaß macht, soziale Interaktionen fördert und das Gedächtnis verbessert.

Möchten Sie mehr über beobachtendes Lernen erfahren? Dann lesen Sie unseren Artikel : Wie man beobachtendes Lernen nutzt, um effektiv zu lernen

Sinnvolles Lernen

Diese Art des Lernens ist das Gegenteil von Auswendiglernen. Sie tritt auf, wenn ein Konzept vollständig verstanden wurde und in der Praxis angewendet wird.

Stellen Sie sich zum Beispiel einen Chemiestudenten vor, der von seinem Tutor erfährt, dass das Mischen bestimmter Chemikalien zu einer explosiven Reaktion führen kann. Sobald der Student dies weiß, wird verhindert, dass er diese Chemikalien im Labor mischt.

Sinnvolles Lernen erfordert die Verknüpfung neuer Informationen mit zuvor erworbenem Wissen. Es ist konstruktiv und fördert das Lernen durch verschiedene Techniken.

Stufe 2: Assoziatives Lernen

Bei dieser Art des Lernens ist das Gehirn darauf konditioniert, Reaktionen zu lernen oder zu modifizieren - unter Berücksichtigung der angebotenen Reize. Sie treten auf, wenn alte und neue Informationen miteinander verknüpft sind und sich Ideen und Erfahrungen gegenseitig verstärken.

Assoziatives Lernen betont den Erwerb von Wissen aus der Umwelt und verstärkt das optimale Verhalten.

Schauen wir uns nun die verschiedenen Formen der Konditionierung des assoziativen Lernens an :

Klassische Konditionierung

Bei der klassischen Konditionierung wird das Gehirn darauf trainiert, einer Aktion eine bestimmte gewünschte Konsequenz zuzuordnen.

Bei der Arbeit kann es beispielsweise ein Geldbonus sein, wenn ein Mitarbeiter seine Ziele erreicht. Zu Hause kann es für Kinder eine zusätzliche Bildschirmzeit sein, wenn sie ihre Hausaufgaben erledigen.

Klassische Konditionierung kann dazu beitragen, unerwünschte Eigenschaften des Lernenden zu verändern, und kann auch zur Überwindung von Phobien eingesetzt werden.

Betriebskonditionierung

Diese Art der Konditionierung folgt der Vorstellung, dass bestimmte Aktionen ausgeführt werden, wenn am Ende eine Bestrafung oder Belohnung erfolgt.

Denken Sie nur daran, wie die Schule normalerweise funktioniert…

Wir werden mit einem Zertifikat und einer Qualifikation belohnt, wenn wir einen Kurs bestehen. Wenn wir jedoch zu spät zum Unterricht erscheinen, werden wir möglicherweise bestraft, indem wir in die Haft geschickt werden!

Wenn dieses Konzept Ihr Interesse weckt, lesen Sie unbedingt unseren Artikel : Positive Motivation vs. negative Motivation: Welche ist besser?

Extinktive Konditionierung

Dies ist der Fall, wenn das Gehirn darauf trainiert ist, keine zuvor erwartete Reaktion zu erwarten, wenn bestimmte Bedingungen nicht erfüllt sind.

Eine Rockband, die einen Song aus ihrem Live-Set entfernt, weil sie ihr Publikum nicht begeistert, ist ein gutes Beispiel für diese Art der Konditionierung.

Extinktive Konditionierung kann auch verwendet werden, um vorhandenes Verhalten zu ändern, das möglicherweise unerwünscht ist.

Diskriminierende Konditionierung

Hier wird das Gehirn trainiert, um zuverlässig ein bestimmtes Ergebnis eines Stimulus zu erwarten.

Ein einfaches Beispiel hierfür wäre, einen Hund so zu trainieren, dass er immer noch auf dem Befehl „Warten“ steht.

Vom assoziativen Lernen kommen wir zur dritten und letzten Stufe des Lernens - der Stufe, die einem Lernenden die größte Freiheit gibt.

Stufe 3: Autonomes Lernen

Dies ist die Lernphase, in der die Lernenden durch unabhängige Bemühungen Wissen erwerben und die Fähigkeit entwickeln, sich außerhalb des Einflusses von Tutoren und Gleichaltrigen zu erkundigen und zu bewerten.

Die Lernenden in dieser letzten Phase verfügen über genügend Wissen und Fähigkeiten, um ihr Lernen zu kontrollieren.

In der Regel suchen sie nach Quellen, die ihnen helfen, Entscheidungen auf der Grundlage ihres eigenen Verständnisses der Angelegenheit zu treffen. Darüber hinaus übernehmen die Lernenden in dieser Phase die Verantwortung für die Festlegung ihrer eigenen Ziele.

Autonomes Lernen führt dazu, dass Lernende aus eigenem Willen und Leidenschaft lernen. Diese Lernenden haben die Freiheit, ihren eigenen Lernplan und ihre eigenen Strategien zur Erreichung ihrer Ziele zu erstellen. Sie sind sich auch ihres Lernstils bewusst und können sich selbst bewerten.

Warum sollten Sie sich interessieren?

Wenn Sie die Lernphasen verstehen und anwenden, können Sie viele Vorteile erwarten, einschließlich :

• Verbesserung Ihres Gedächtnisses
• Vertrauen stärken
• Beschleunigung Ihrer Lernzeit

Es versteht sich von selbst, dass Sie auch Ihr Wissen und Ihre Sichtweise erweitern und andere unterrichten können, wenn Sie dazu aufgefordert werden.

Wenn Sie also bereit sind zu lernen, wie man die Lernphasen anwendet, dann lassen Sie uns loslegen!

3 Schritte zum Anwenden der Lernphasen kostenloses Arbeitsblatt

Sie müssen nicht besonders klug sein, um schnell zu lernen. Es ist eigentlich eine Fähigkeit, die jeder lernen kann. Sie müssen nur die verschiedenen Lernphasen verstehen und anwenden. Sobald Sie diesen Prozess verstanden haben, werden Sie in der Lage seinlernen wollen, was du willst - innerhalb der Zeit, die du willst.

Bevor ich Ihnen zeige, wie Sie die 3 Lernstufen anwenden, empfehle ich Ihnen, unsere herunterzuladen. kostenloses Lernarbeitsblatt - Sie können es hier herunterladen : Mit den Lernphasen schneller lernen Arbeitsblatt während ich mit Ihnen durch den Führer gehe :

Schritt 1: Nennen Sie die EINE Fähigkeit / das Wissen, das Sie erwerben

Denken Sie einen Moment über die EINE Fähigkeit / das Wissen nach, die Sie erwerben möchten.

Wenn Sie wissen, was es ist, notieren Sie es.

Als Beispiel für den Einstieg geben wir vor, Sie möchten lernen, wie man fährt.

Schritt 2: Unterteilen in Unterfertigkeiten

Wenn Sie versuchen, eine neue Fähigkeit oder ein neues Wissen aufzunehmen, müssen Sie auf jeden Fall mehr als eine Sache lernen.

Wenn Sie das Fahrbeispiel fortsetzen, müssen Sie die Straßenregeln und die praktischen Aspekte des Fahrens kennen und verstehen. Dazu gehören das Starten und Stoppen eines Autos, die Kupplungssteuerung, Gangwechsel, Bremsen und Rückwärtsfahren - um nur einige zu nennen.

Und natürlich müssen Sie ein bestimmtes Niveau an Fahrkenntnissen erreichen, damit Sie die Fahrprüfung Ihres Landes bestehen können.

Also…

Bitte denken Sie einige Momente über die Teilfähigkeiten dessen nach, was Sie lernen möchten, und notieren Sie sie dann.

Schritt 3: Bewerten Sie Ihr persönliches Inventar

In diesem letzten Schritt sollten Sie nach innen schauen und Ihre eigenen Fähigkeiten bewerten.

Dies ist wichtig, um Ihre aktuellen Fähigkeiten zu verstehen und um zu sehen, was Ihnen fehlt und was Sie stärken können. Sie können diesen Schritt auch verwenden, um einschränkende Gedanken auszuräumen, z. B. sich ständig mit anderen zu vergleichen.

Wenn Sie zum Fahrbeispiel zurückkehren, verbringen Sie möglicherweise einige Zeit damit, Ihr aktuelles Wissen über die Verkehrssicherheit möglicherweise sind Sie bereits ein Radfahrer, der die Straßenregeln kennt und Ihr Selbstvertrauen zu beurteilen.

Um diesen Schritt einfach und genau zu gestalten, haben wir ein kostenloses Arbeitsblatt erstellt, mit dem Sie konkrete Maßnahmen entwickeln können, mit denen Sie die Lücke zwischen Ihrer aktuellen Lernphase und Ihrer Zielphase schließen können.

Laden Sie das Arbeitsblatt jetzt herunter : Mit den Lernphasen schneller lernen Arbeitsblatt

Fazit

Das Verstehen und Anwenden der Lernphasen stärkt mit Sicherheit Ihr Selbstvertrauen und beschleunigt Ihr Lernen. Was Sie zuvor Monate zum Lernen gebraucht haben, können Sie jetzt in nur wenigen Wochen lernen.

Mit Ihrer Beherrschung des Lernens wird Ihnen eine ganz neue Welt des Wissens und der Fähigkeiten eröffnet.

Sie können ein Musikinstrument oder eine neue Sprache lernen. Wenn Sie bereits am College studieren, können Sie Ihr Lernen optimieren und die möglichen Noten erhalten.

Das Leben gehört den Lernenden. Übernehmen Sie also die Kontrolle über Ihr Leben und Ihr Lernen, indem Sie jetzt unser kostenloses Arbeitsblatt herunterladen : Mit den Lernphasen schneller lernen Arbeitsblatt

Viel Spaß beim Lernen!

Ausgewählter Bildnachweis : Le Wagon über unsplash.com

Ich erinnere mich an meinen ersten All-Nighter im College. Ich habe mit meiner winzigen Kaffeemaschine ein paar Töpfe Kaffee gemacht und meine Notizen gelesen und erneut gelesen. Leider war ich wahnhaft müde und trotzdem irgendwie unvorbereitet auf mein FinaleIch wusste es damals noch nicht, aber die Lernmethoden sind wichtiger als die Lernzeit - Qualität vor Quantität.

Das Lesen und erneute Lesen meiner Unterrichtsnotizen war keine gute Strategie, um das Prüfungsmaterial zu lernen. Was sind also die besten Lernmethoden? Wie können wir intelligenter arbeiten und effizienter lernen?

Forschung zu Lernmethoden

Zum Glück gibt es Forschungen, die uns in die richtige Richtung weisen. John Dunlosky, Katherine A. Rawson, Elizabeth J. Marsh, Mitchell J. Nathan und Daniel T. Willingham haben ihre Ergebnisse zur Wirksamkeit von zehn Lernmethoden veröffentlichtihr Papier „Verbesserung des Lernens der Schüler mit effektiven Lerntechniken: vielversprechende Richtungen aus der kognitiven und pädagogischen Psychologie.“ ^[1]

In der Studie wird aufgeschlüsselt, wie effektiv 10 verschiedene Lerntechniken sind, je nachdem, wer lernt, welche Materialien benötigt werden und welche Spezifität die Lernaufgabe hat. Kurz gesagt, die Forscher erstellen ein umfassendes Bild davon, welche Lerntechniken wann am effektivsten sind, warum und für wen.

Frühere Forschungsergebnisse sind ein weiterer wichtiger Faktor für die Einstufung jeder der zehn Lernmethoden von niedrigem zu hohem Nutzen Nützlichkeit. Wenn keine Forschung ergab, dass eine Lernmethode effektiv war, stufen die Forscher sie als wenig nützlich ein.

Schauen wir uns an, was diese umfassende Analyse der Lernmethoden ergeben hat. Was hätte ich tun sollen, anstatt die ganze Nacht meine Notizen zu lesen und erneut zu lesen?

Nützliche Lernmethoden

Wir beginnen mit den effektivsten und nützlichsten Lernmethoden. Nur zwei der zehn Lernmethoden haben einen hohen Nutzen.

1. Übungstests

Bei Praxistests handelt es sich um Tests mit geringen oder keinen Einsätzen durch einen Ausbilder, um die Meisterschaft zu überprüfen. Praxistests in diesem Sinne sind keine summativen Bewertungen mit hohen Einsätzen wie Abschlussprüfungen oder Zustandstests. Es handelt sich um eine formative Bewertung, um festzustellen, was die Schüler wissen und was nicht. 'Ich weiß es nicht.

Praxistests spielen eine wichtige Rolle im Unterricht, da Lehrer auf diese Weise schnell herausfinden können, wer was weiß. Der andere Vorteil von Praxistests besteht darin, dass sie den Schülern zeigen, was sie tun und was nichtDer Lernplan ist einfach und effektiv, sodass die Schüler mehr Zeit damit verbringen können, das zu studieren, was sie nicht weiß, anstatt sich mit dem zu befassen, was sie bereits weiß.

In der Studie erinnerten sich die Teilnehmer zu 80% an Informationen bei Praxistests im Vergleich zu 36% bei der Überprüfung des Materials. Dies stellt eine signifikante Verbesserung der Wirksamkeit dar und macht Praxistests zu einem der wichtigsten Methoden beim Lernen von Haufen.

Es gibt zwei Gründe, warum Praxistests eine besonders effektive Lerntechnik zu sein scheinen: direkter Effekt und vermittelter Effekt. Direkter Effekt bedeutet, dass durch das Durchführen eines Tests oder Quiz die Art und Weise geändert wird, wie das Gehirn aufpasst und Informationen speichert. Die meisten Menschen bemühen sich viel mehrum Informationen während eines Tests abzurufen, auch einen formativen Test, um das Verständnis zu überprüfen.

Mediatoren verbinden Hinweise und Ziele. Im Fall eines Praxistests kann der Cue die Frage zum Praxistest und das Ziel die Antwort sein. Praxistests scheinen diese Mediatoren zu verbessern, indem sie dem Gehirn helfen, Informationen besser zu organisierenSie müssen nur eine Lernmethode auswählen, das Testen von Übungen ausprobieren. Sie können den Antwortschlüssel vertuschen und alleine ausprobieren oder einen Freund bitten, Sie zu dem Material zu befragen, damit Sie wissen, was Sie tun und was nichtAuf diese Weise können Sie sich auf das konzentrieren, was Sie nicht wissen, während Sie weiter üben, Ihren Weg zur wahren Beherrschung des Materials zu testen.

2. Verteilte Praxis

Wie Sie Ihre Lernsitzungen planen, ist wichtig. In der Studie nahmen einige Personen an sechs Lernsitzungen hintereinander teil. Andere hatten zwischen jeder Sitzung einen Tag, und die letzte Gruppe hatte zwischen jeder Sitzung einen Monat. Die Gruppe, die die sechs Sitzungen durchführteIn den Sitzungen wurden früher mehr Informationen gespeichert nach den Sitzungen zwei und drei. Die Gruppen, die sich eine Auszeit genommen hatten, behielten jedoch letztendlich mehr Informationen nach der sechsten Sitzung.

Wenn Sie also wirklich etwas lernen und im Langzeitgedächtnis speichern möchten, geben Sie sich etwas Zeit, um die Informationen zwischen den einzelnen Studiensitzungen zu verarbeiten. Eine andere Studie ergab, dass die Teilnehmer 47% der Informationen mit einer beabstandeten Studie zurückriefen, gegenüber 37% mit einer MasseStudie Cramming.

Planen Sie Ihre Lernsitzungen entsprechend. Geben Sie sich zwischen den Lernsitzungen mindestens 24 Stunden Zeit. Ihr sofortiger Rückruf kann darunter leiden, aber Sie wissen, dass Sie sich am Ende viel mehr erinnern werden, als wenn Sie einen einmaligen Ansatz wählen.

mäßig nützliche Lernmethoden

Die nächste Gruppe von Lerntechniken fällt in die mäßig nützliche Kategorie. Einige, weil nicht genügend Forschung betrieben wurde. Andere, weil die Forschung gezeigt hat, dass diese Lernmethoden nicht ganz so effektiv oder allgemein anwendbar sind wie Praxistests oder verteilte Praxis.

3. Ausführliche Befragung

Ich habe ein Kleinkind im Haus, daher ist mir die Frage „Warum?“ Nicht fremd. Es stellt sich heraus, dass dies auch die erste unserer mäßig nützlichen Lernmethoden ist - die ausführliche Befragung. Der Schlüssel zur ausführlichen Befragung ist"Aufforderung an die Lernenden, eine Erklärung für eine explizit angegebene Tatsache zu generieren."

Mit anderen Worten, sie sollen „warum?“ Antworten.

In der Studie wurden die Teilnehmer in drei Gruppen eingeteilt. Die erste lernte Fakten direkt. Die zweite las eine Erklärung für jede Tatsache und die dritte war die ausführliche Befragungsgruppe. Sie wurden aufgefordert zu erklären, warum jede Tatsache so war. Die ausführlicheDie Befragungsgruppe war zu 72% genau, während die beiden anderen Gruppen zu 37% genau waren, was bedeutet, dass die ausführliche Befragungsgruppe die anderen übertraf.

Eine ausführliche Befragung scheint effektiv zu sein, da sie die Schemata der Personen aktiviert. Dies bedeutet lediglich, dass die Benutzer neue Informationen in das einordnen können, was sie bereits wissen. Dies könnte der Grund dafür sein, dass eine ausführliche Befragung für Personen, die mehr über ein Thema wissen, effektiver istkann besser erklären, warum etwas so ist, und neue Informationen zu ihrem Wissensschatz hinzufügen.

Wenn Sie also bereits ein oder zwei Dinge über das jeweilige Thema wissen, fragen Sie, warum Sie Ihr Lernen fördern können.

4. Selbsterklärung

Selbsterklärung ist, wenn der Lernende befördert wird, das Prinzip hinter etwas zu erklären, während er lernt. Die Idee ist, dass die Erklärung, wie etwas funktioniert, ihm hilft, dieses Prinzip auf zukünftige Probleme zu übertragen.

In der Studie wurden die Teilnehmer in drei Gruppen eingeteilt. Eine Gruppe erhielt eine kurze Erklärung schwieriger Probleme, bevor sie versuchte, Übungsfragen zu lösen. Eine andere Gruppe wurde aufgefordert, ihre Problemlösung zu erklären, während sie die Fragen beantworteten, und die letzte Gruppe beantwortete alledie Fragen und erklärten dann ihre Arbeit nachträglich. Die beiden Gruppen, die aufgefordert wurden, ihre Arbeit zu erklären, übertrafen die Gruppe, die dies nicht tat, als sie gebeten wurden, einen Übertragungstest durchzuführen, der die Kenntnis eines ähnlichen Prinzips erforderte.

Das Problem bei der Selbsterklärung besteht darin, dass es nicht immer eine relevante Technik ist. Ihre Nützlichkeit hängt davon ab, was Sie lernen möchten. Wenn die Erklärung Ihrer Arbeit jedoch sinnvoll ist, zeigt die Forschung, dass sie Ihnen hilft, diese Fähigkeiten auf zukünftige zu übertragenProbleme.

5. Verschachtelte Praxis

Verschachtelte Übung ist, wenn Sie eine alte Fertigkeit in eine neue Lektion einbinden. Wenn Sie beispielsweise lernen, wie man das Volumen eines Dreiecks ermittelt, können Sie eine Frage aus der vorherigen Lektion zum Volumen der Quadrate einfügenälteres Material in das neue Material umwandeln. Dies erzeugt einen kumulativen Effekt auf das Lernen und hilft Ihnen, Verbindungen zwischen verschiedenen Lektionen zu finden.

In der Studie hat das verschachtelte Üben den Menschen nicht geholfen, bessere Leistungen zu erbringen als das blockierte Üben wenn der Unterricht voneinander getrennt ist. Als die Schüler jedoch eine Woche später gebeten wurden, einen Kriterientest durchzuführen, der sie aufforderte, neuartige, aber verwandte Probleme zu lösenProbleme, die verschachtelten Lernenden schnitten 43% besser ab als die Blocklerner.

Ähnlich wie bei der Selbsterklärung ist verschachteltes Lernen nicht immer sinnvoll. Auch dies hängt davon ab, was Sie lernen möchten. Wenn Sie jedoch älteres Material in neue Lektionen integrieren können, kann verschachteltes Lernen Ihnen helfen, ein höheres Niveau zu erreichenDies kann Ihnen helfen, in Zukunft ein besserer Problemlöser zu werden und das Gelernte auf andere Bereiche zu übertragen.

Lernmethoden mit geringem Nutzen

Die Forscher stuften außerdem fünf Lernmethoden als wenig wirksam ein. Leider versuchen die Menschen auf diese Weise häufig, neues Material zu lernen.

6. Zusammenfassung

Das Zusammenfassen von Material - das Herausziehen der wichtigsten Punkte - ist nur so effektiv, wie Ihre Zusammenfassungen genau und aussagekräftig sind. Einige Studien zeigen, dass das Zusammenfassen von Informationen den Schülern hilft, Informationen zu behalten, aber es eignet sich nicht zum Anwenden oder Übertragen dieser Informationen.

7. Hervorheben

Das Hervorheben von Informationen hilft Ihnen nicht beim Erlernen. Untersuchungen haben ergeben, dass das Hervorheben zwar einfach ist, Ihnen jedoch nicht beim Erlernen des Materials hilft.

8. Schlüsselwort Mnemonik

Mnemonik ist, wenn Sie eine Verknüpfung wie Abkürzungen oder ein Akronym erstellen, um sich an eine Reihe von Ideen zu erinnern. Die bekannteste ist möglicherweise ROYGBIV, um sich an die Farben des Regenbogens zu erinnern.

Das Problem mit Mnemonics ist, dass sie nicht effizient sind. Es kostet viel Zeit und Energie, sie zu erstellen und auswendig zu lernen. Sie sind auch besonders. Sie können nur bestimmte Dinge mit Mnemonics lernen.

Am beunruhigendsten ist jedoch, dass einige Untersuchungen zeigen, dass das Auswendiglernen manchmal besser ist, um langfristig Material zu lernen. Daher sollten Sie sich nicht zu stark auf Mnemonik verlassen.

9. Verwendung von Bildern zum Lernen von Text

Bilder werden zum Lernen von Text verwendet, wenn Sie sich beim Lesen mental ein Bild machen oder Bilder visualisieren oder zeichnen. Die gute Nachricht ist, dass das mentale Bild beim Lesen beim kurzfristigen Verständnis hilft Zeichnen nicht. Die schlechte Nachricht ist dasEs ist eine großartige Lesetechnik, die in vielen anderen Lernkontexten nicht hilft.

10. Nachlesen

Schließlich gibt es ein erneutes Lesen der Lerntechnik, auf die ich im College viel zu oft zurückgegriffen habe. Es ist die häufigste Lerntechnik. Leider gehört sie auch zu den am wenigsten wirksamen.

Retention und Lernen verbessern sich nach einmaligem erneuten Lesen dramatisch. Aber dann gibt es ein Plateau. Das mehr als zweimalige Lesen hat keinen großen Einfluss auf das Verständnis- und Verständnisniveau. Lesen Sie also auf jeden Fall ein- oder zweimal nach, aber verbringen Sie dann einige Zeit mit demmäßig und hochwirksame Lernmethoden.

Letzte Gedanken

Manchmal sind die Dinge wirklich zu gut, um wahr zu sein. Das erneute Lesen und Hervorheben ist extrem einfach, aber sie teilen die Lernvorteile nicht mit den moderaten und äußerst nützlichen Lernmethoden.

Wenn Sie etwas lernen und dieses neue Wissen in Ihr Schema integrieren und in anderen Kontexten anwenden müssen, müssen Sie es besser machen als erneut zu lesen. Versuchen Sie, sich selbst zu befragen und Ihre Lernsitzungen für eine bessere Aufbewahrung zu verteilen. Fragen SieErklären Sie Ihre Antworten und verweben Sie altes Material mit dem neuen, um sich selbst besser zu verstehen.

Lernen Sie aus meinen Fehlern. Verwenden Sie mäßig und äußerst nützliche Lernmethoden und vermeiden Sie, dass Sie einen All-Nighter mit Kaffee und sinnlosem Nachlesen ziehen müssen.

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